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  2007年4月16日,中共中央宣传部、中央文明办、新闻出版总署、教育部、民政部、财政部、文化部、国家广电总局、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国文联、中国作协、中国科协、中国出版工作者协会、解放军总政治部宣传部、北京市人民政府等17部委联合向全社会发出开展全民阅读活动的倡议。今年全民阅读活动的主题是“同享知识,共建和谐”。通过活动,在全社会大力倡导多读书、读好书的良好风气,广泛开展奉献爱心、捐赠助读的公益活动,努力营造积极健康的社会舆论氛围和文化环境。

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使人欣慰的是,2006年上半年,教育部、国务院学位办已决定修改、调整学科专业目录,并委托有关高校调研、提供相关学科专业的调整方案。如果相关专业能够藉此得到进一步完善,可以预期,包括儿童文学在内的中国语言文学的学术研究、学科建设以及学生的毕业就业率,必将迎来一个良性发展的好时光。(王泉根)

答:院校调阅考生档案数量一般控制在120以内,由学校具体确定调档比例(详见各高校的招生章程),考生录取与否及所录专业由学校决定,并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。高校一般不会无缘无故地退掉高分考生而录取低分考生。高分考生被退档,大致主要有以下三种情况:一是考生的分数虽然高于学校的录取分数线,但未达到所报的专业录取分数线且又不服从调剂的;二是虽然总分较高但相关科目成绩较差;三是身体条件不符合所报专业的要求。如果考生被不合理地退档,应及时与有关高校联系。

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第一,推进教材内容的本土化。要从我国职业标准、职业学校教学实际出发,对教材内容、选材等加以创造性改造,抛弃不适应我国实际的内容,补充职业教育最新教学成果,融合国内外职业教育之所长。推进教材内容的本土化,需要编辑、一线教师、技术专家和翻译人员的共同努力,仅仅依靠单方面的力量是难以实现的。通常的情况是,英文好的翻译不了解技术,懂技术的教师外语水平又不高,这需要编辑发挥组织者的作用,把各方面人员的长处发挥出来,实现优势互补。

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责任编辑:左伊

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